夜一、和爷爷奶奶辈人相处可以做哪些有趣的事情
有太多有趣的事情可以做了，可以在一起唱唱那经典的歌曲，可以在一起下下象棋，可以在一起晒晒太阳，也可以在一起讲讲那过去的事情，正好很多爷爷奶奶辈的人都有着丰富的人生阅历和自己的见解，他们很多也乐意去说，我呢，正好也乐意去听。
和很多年轻人不一样，我很喜欢也可以去和奶奶辈爷爷辈的人接触，因为我可以从他们身上感受到更多的作为老年人的智慧和生活态度慢主张，我很喜欢和他们和他们交流，也许这在大多数的年轻人看来是有点不可思议的，但是对于我来说就变成了现实。
在家的时候我就特别喜欢跟着奶奶一起，特别是我小时候，那真的是奶奶去哪我也跟着去哪，奶奶做什么我就坐在旁边安安静静的看着或者和她一起做，奶奶没事的时候喜欢和同龄的人说说话了、聊聊天了，我呢就坐在他们旁边，听他们讲，我奶奶要是拿的有工具就会绣绣花、做做小鞋子子什么的，我就在旁边乖乖的看着，有时候也会找个没用的布拿去绣鬼都不知道是什么的东西，总感觉这种相处的模式很好，她喜欢我也喜欢。
在大学的时候，有一次学校里组织学生志愿者去敬老院里做活动，我颠颠的去报名了，和几个同学一起到本市的一个敬老院里，那不是我和老人第一次接触了，对待老人当然也有我自己的一套了。
礼貌和尊敬是少不了的，当然你还要对他们表示出来热情，热情的人到哪里都是招人喜欢的，更可况是在敬老院里孤单寂寞的老人们，我们一开心的和他们说话，他们自然也很开心的和我们做交流，我的就静静地听，甜甜的微笑，点头示意对他们讲的话表示赞同，这样下来自然比较招老人们的喜欢，还要求我们和他们一起吃饭。
到下午的时候，有些人在看跳绳，有的老人就下起了象棋，关于象棋我也懂一点，就在边上看他们如何下，有个老人年龄是真的打了，看了好几次都没看清楚自己的象棋的位置有的摆错了，我只能好心的体提醒他，并帮他摆正确，他很开心的就笑了，然后就去下棋了。就因为这事我同学就以为我是个象棋高手，就拉着我教她学象棋，我表示我真的只是懂一些基本步法呀，根本就不是什么高手好不好。
和老人相处最重要的是能够耐得住性子，老人在我的意识里都是慢腾腾，他们说话是不紧不慢的、做事也是有条不紊的，一坐就是好长时间，一回忆起以前的事，可以给你说上一天，都不带喝水的，所以年轻人如果性子有足够的耐心和他们相处还是很不错的。
二、舞蹈爷爷奶奶节目串词
舞蹈爷爷奶奶节目串词如下：
父爱如山、母爱似水，亲爱的爷爷奶奶给了我们一个美好的童年，包容我的无知，忍受我的无理取闹，祝愿你们身体健康，长命百岁!舞蹈《爷爷奶奶和我们》拉开了我们今天演出的序幕，请欣赏。
资料扩展：
舞蹈教师在教学中采用的方法，不应该是主观随意的。正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。
舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学。
此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。
一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高。
这时，教师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。
此外，教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间。作为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法。
实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较自觉地及时纠正自己练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高。下面谈谈几种具体教学方法。
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