新型玻璃教学设计(介绍一种你想发明的玻璃的特点和作用)

一、仿照新型玻璃这课***介绍一种你想发明的玻璃的特点和作用

仿照新型玻璃这课,介绍一种你想发明的玻璃的特点和作用

1.我想发明的一种新型玻璃

灰尘是一个难以制服的敌人，刚刚清洁完毕，它就又来光临。我希望有一种吸尘的软型玻璃，能把灰尘吸在玻璃上，平均每天吸附住相当于您一年没扫的灰尘，但又很方便清理。只要把玻璃拿下，浸在水里，它就象抹布一样软。轻轻地一冲洗，立刻乾乾净净。然后装回去，它就又开始了它的吸尘工作，这种玻璃适合装在爱干净的人家里或不太有时间打扫的上班族家里，绝对管用。

还有一种是夹层玻璃。夹层玻璃是由两片或多片玻璃片组成，层数有2、3、5、7层的，最多可达9层。它具有耐热、耐久、耐溼等效能，还具有安全性，一般用于天窗、橱窗，商店、银行的玻璃窗就是这种玻璃。

如果家里芬芳扑鼻，绿色满屋，你一定会很高兴。我想发明一种花草鱼虫玻璃。它的上面有植物种子，夹层里有小鱼，春天玻璃长出花草，夏天长树木，秋天长果实，冬天长雪花，让空气的质量提高95%。还能切换成小鱼的天地，把植物缩回去，夹层里就有小鱼，也可以养鱼。花草树木还能引来蝴蝶、蜻蜓，让您的房间时时美丽。

“太阳能玻璃”。这种玻璃白天可以吸收太阳光。在它的左下部分别有红、黄、绿，三个按纽。按一下红色按纽，它就会吸收太阳光；按一下黄色按纽，它就会变亮起来，照亮整个屋子；按一下绿色按纽，它就会发给电视、电脑等电器。

2.我发明的新型玻璃

玻璃是家家都需要的。但是，现在的玻璃却有许许多多的隐患，比如：它又薄又脆，有时连声波也会震碎，破碎后因伤人，四季只有透明的颜色，太单调…….。我要发明一种新型玻璃，以便清除隐患。我在窗户上做了一下修改：

我发明的新型玻璃里面有微型晶片，窗户上有许多细小的透气孔，我用CDM和YOUNGE材料制成的，怎么样？很特殊吧？下面我就来为大家介绍一下我最近发明的新型玻璃吧！

大家肯定会想，装晶片有什么用途啊？装上晶片是为了让窗户在一年四季呈现出不同的半透明的漂亮的影象，使人心情舒畅，有益身心：春天，玻璃上会出现春意盎然的景象，柳树发芽了，小草变绿了……。夏天，一派炎热的气派出现在玻璃上，太阳快发"高烧"了，一个小孩子在街道上一边走，一边吃雪糕……。秋天，上面会显现出大丰收的景象，麦秆黄了，稻田也黄了，红柿子挂在树上，显得亮极了……。冬天，会出现一片欢快的情景，一群小孩子堆雪人，一群小孩子打雪仗。大家会想，这整天开着太费电。不会的，我在上面安装的是微型的二极发光管，并在上面安装了太阳能电池板和风力发电机，就可以解决这个问题了。

透气孔顾名思义，就是通风换气的小眼儿。可我做的新型玻璃上面的透气孔，不仅有透风换气的功能，还有别的功能，比如：夏天会喷出凉气，冬天会喷出热气，平时还会喷出等离子净化空气，制氧等功能。

在材料上也是与众不同，我在上面加了CDM和YOUNGE材料。所谓CDM材料，就是我最新研究出来的化学材料，使玻璃坚硬无比；所谓YOUNGE材料，就是超级软化剂。这两种材料合起来具有防弹、不易破碎、坚硬无比。既使破碎，YOUNGE也会把玻璃软化的，就不会划破手啦！

(我们今天也要写诶

新型玻璃

种类特点作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗

变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”

吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱

夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用

种类特点作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗作用

夹丝玻璃非常坚硬，不易打碎安全可靠，高层建筑采用

变色玻璃反射阳光，改变颜色调节室内光线

吸热玻璃吸热，阻挡冷空气使室内冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音使房间减少噪音

美女我打了好一点时间，一定要看哪！~

哈~又坐到沙发啦~！

新型玻璃的特点和作用

变色玻璃变色玻璃是怎样制成的?生产普通玻璃时,在原料中加入大约5%的光敏感物质（如氯化银）,加入0．015%的氧化剂（如氧化铜）,而后经过1500°C的高温熔化后就制成了变色玻璃.这种玻璃为什么会变色呢?由于氯化银和氧化铜的颗粒很小,又均匀地分布在玻璃中,当然不会影响透明度,但当遇到强光照射时,氧化银分解,产生许多银离子,阻止光线通过玻璃,使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱,在氧化铜的作用下,氯和银又重新化合成无色的氯化银,玻璃颜色于是由深变浅.

玻璃微珠大白天能不能放露天电影呢?能!有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担任这个角色.微珠的直径比头发丝的直径还小得多.这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍.只要银幕不在阳光直射之下,即使是白天看电影也十分清晰.玻璃微珠除了“白昼银幕”外,还有其他用途.用它做交通标志,黑夜里受到车灯光的刺激马上发亮,使驾驶员在500米外就能清楚地看到交通标志.车辆一过,标志的亮光又自动消失.将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上,遇难时就容易被发现了.

憎水玻璃冬天,眼镜片上有时会蒙上水汽,遮住视线,怪讨厌的.现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜,水滴在上面就像荷叶上的水珠一样,会形成圆形点滴迅速溜去.汽车驾驶室装上憎水玻璃后,雨天就不必使用雨刷了.潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造,当潜水艇浮出水面,就不必担心水痕遮住视线了.

微晶玻璃玻璃家庭中的新秀――微晶玻璃比钢还硬.如果用一根微晶玻璃管当榔头,把钉子敲进木头里,玻璃管丝毫无损.它还有一个特性：几乎受热不胀,遇冷不缩.将微晶玻璃杯放在冰块上,再倒入沸腾的金属熔液,玻璃杯依然无恙,用微晶玻璃做杯盘锅碟,不仅敲跌不碎,而且高温不裂.用它做刀具能削铁如泥.用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温.

反弹玻璃，如果有人进来企图盗窃，就会把企图盗窃的人反弹回去。

梅州市梅县丽群小学：宋青玲

教学目标：

知识与能力：

（一）知识目标：1、一个多音字：夹。2、三个重点词：特殊（用找近反义词的方法理解）、安然无恙（用联络上下文的方法理解）、藕断丝连（用实物演示的方法理解）。3、两个用关联词说句子：掌握课后的两个关联词的句子：尽管……还是……（转折关系）；如果……就……（假设关系）（体会它们之间的关系，能用它们各说一句话.）

（二）能力目标：1、学习用关键词语慨括玻璃的特点和用途。2、学习文章的结构。

过程与方法：通过第一自然段的习提炼出学习方法，再迁移到二到五自然段的学习

情感态度与价值观：感受到现代科技的进步，培养爱科学的情感。

教学重点：了解新型玻璃的名称、特点和用途，用简洁的语言概括。

教学难点：了解说明文的说明方法和用简洁的语言慨括玻璃的特点和用途。

课前准备：在黑板上画好表格，学生每人也要准备一份表格。

教学过程：

一、汇入新课

1、汇入新课、读题：孩子们，今天我们来继续学习第23课《新型玻璃》，这是一篇……说明文。

2、写题读题：接下来，请孩子们拿起笔，在作业本上跟老师一起书写课题。（写字指导：在写字前，宋老师要检查大家的握笔姿势是否做对了……用拇指、食指和中指捏好笔，手离笔尖一寸，掌心是空的，尽量用腕力写字，这样手指才是灵活的。胸离桌一拳，腰要挺直，眼离作业本一尺……都准备好了，那我们就开始吧。）请大家把题目读一遍。（朗读指导：响亮地读、快速地读）

2、了解题眼：如果让你们从课题中找一个关键字，那这个字是……（新）对啦，像这样能点出题目的重点，表达题目的意义的关键语词就叫做……（题眼）

二、整体感知，明确任务

1、那么，通过上节课的学习，谁能回答宋老师的一个问题：课文围绕题眼“新”字介绍了玻璃的哪些方面呢？（如答不出来及时指导：老师给你一个小提示：你能不能在课后作业题目二中找关键词回答。）教师适时在表格（先在黑板上画好表格）中板书：名称、特点、用途。

2、这是一篇说明文，我们不但要知道各种玻璃的名称、特点和用途，还要关注作者运用了哪些说明方法把玻璃的特点和用途写出来的。这就是我们这节课主要的学习目标。

三、精读第一自然段

过渡：接下来就让我们先进入课文第一自然段吧，请大家默读第一自然段。

1.默读第一自然段，找出玻璃名称、特点和用途。

师：默读是四年级同学的一项基本功，要做到不出声，不指读，还要养成边读边想边动笔的好习惯。宋老师要大家动笔干什么呢：第一，用圆圈圈出玻璃的名称。第二，用直线划出写玻璃特点的句子。第三，用波浪线划出写玻璃用途的句子，还要想一想怎样用简洁的语言来概括它们。

2、汇报

（1）学习玻璃的名称：（引导学生从名称、特点和用途）板书玻璃名称。讲“夹”的读音：这个夹字是多音字，当这个字表示两层的衣物的时候是读第二声的，如：夹衣……（夹袄，夹被）

（2）学习玻璃的特点：

①指名回答：那么夹丝网防盗玻璃的特点是什么，谁找到了？引导学生找相关的句子和关键词（课件出示）：这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰著了金属丝网，警报就响起来了。

②这里有几句话，你能在第二句话中找出四个字来概括它的特点吗，板书：

自动报警。

③指导朗读：多么特殊神奇的玻璃啊，让我们通过读来感受一下吧。谁愿意读给大家听听？生读，师评：是一篇说明文，不要求大家读得多么有感情，但是要读得正确、流利，把重点词读得重一点。再指一名学生读，齐读。

（3）学习玻璃的用途：

①这种能自动警的玻璃会用在什么地方呢？指名回答：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、档案的建筑物也可以采用。（课件出示）

②你能从中找出两个字来概括它的用途，板书：防盗。

③这个句子中用了什么说明方法呢？（举例子，这个自然段哪里还用了举例子的说明方法呢？……文章开头。这句话除了举例子的说明方法，还连续用了三个可以，一个也可以，这种修辞手法叫……（排比）

④分男女生读。

（4）总结：老师和同学们一起完成了第一自然段的学习，你知道这个自然段讲什么了吗？（夹丝网防盗玻璃的特点和用途）现在我们来回顾一下，我们是怎样来学习这个自然段的。生说，师总结，然后用课件出示方法：

A、默读课文，用圆圈圈出玻璃的名称，用横线划出玻璃的特点，用波浪线划出玻璃的用途，并分别找出关键词概括玻璃的特点和用途。

B、想一想这个自然段作者是用什么说明方法把玻璃的特点和用途写出来的。

四、学习二到五自然段。

1、过渡：孩子们，接下来请你们运用我们刚才学到的学习方法学习二到五自然段，看谁学得又对又快。

2、学生默读自学，教师巡回辅导。

3、点拨，完成板书，品词品句。

4、根据学生喜欢的玻璃进行二到五自然段的随机学习（请喜欢的同学上台来讲，并板书，教师适当补充其它的字词训练）：

第二自然段训练点：

①玻璃名称：指名回答并板书。孩子们，请大家读读这句话，想一想，上一自然段的夹丝网防盗玻璃是用来防盗的，这个自然段的夹丝玻璃虽然都有共同的四个字，却不是用来防盗的，这样的句子叫什么句？（过渡句）它在文中起到了怎样的作用呢？(承上启下)

②写特点的句子：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（坚硬、安全）这句话中有两个四字好词，你发现了没有？理解重点词：安然无恙（用联络上下文的方法理解：生说，师总结：平安无事,没有遭受损害或发生意外）、藕断丝连（用实物演示的方法理解：生说，师演示，总结：比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连，多指男女之间情思难断。）

③用途的句子：有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。（高层建筑使用）

④这个自然段的大意：这个自然段讲……

⑤要是我们学校、家里也采用这种玻璃，那么即使它掉下来不小心踩上去也不会割破脚了，是吗？请喜欢夹丝玻璃的孩子站起来读读这个自然段。

第三自然段训练点：

①玻璃名称，板书：变色玻璃。体会过渡句，过渡的词（还有）：还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。

②写特点的句子：还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。（反射太阳光——特点隐含在过渡句里面）体会说明方法：作比较（室内跟室外比较）

③写作用的句子：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。（调节光线）

④这个自然段的大意。

⑤请找到这个自然段的孩子站起来读。

第四自然段训练点：

①名称：吸热玻璃

②特点：吸热（意思隐含在名称里面）

③用途：在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。（使房间冬暖夏凉——关键词隐含在第一句里面）找出这句话中的两对反义词：炎热——严寒；凉爽——温暖，体会作比较的说明方法。

④这个自然段的大意。

⑤请大家齐读一遍这个自然段。

第五自然段训练点：

①玻璃名称。

②特点：“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（消除噪音）

②用途：临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（临街的窗子上使用）理解关联词“如果……就……”的假设关系，进行说话的训练，理解列数字的说明方法。

③学习第一二句话：从第一句话中感受打比方的说明方法。从第二句话中理解关联词“尽管……还是……”的转折关系，并进行说话的训练。

④这个自然段的段落大意。

5、小结：课文一到五段介绍了五种玻璃的名称、特点和用途。从中你学到了什么说明方法？（举例子、打比方、列数字、作比较）还有吗？作者新型玻璃分成五类来写，这种说明方法又叫做什么呀？（分类别）

在适当波长光的辐照下改变其颜色，而移去光源时则恢复其原来颜色的玻璃。又称光致变色玻璃或光色玻璃。变色玻璃是在玻璃原料中加入光色材料制成。此材料具有两种不同的分子或电子结构状态，在可见光区有两种不同的吸收系数，在光的作用下，可从一种结构转变到另一种结构，导致颜色的可逆变化，常见的含卤化银变色玻璃，是在钠铝硼酸盐玻璃中加入少量卤化银（AgX）作感光剂，再加入微量铜、镉离子作增感剂，熔制成玻璃后，经适当温度热处理，使卤化银聚成微粒状而制得。当它受紫外线或可见光短波照射时，银离子还原为银原子，若干银原子聚整合胶体而使玻璃显色；光照停止后，在热辐射或长波光（红光或红外）照射下，银原子变成银离子而退色。卤化银变色玻璃的特点是不容易疲劳，经历30万次以上明暗变化后，依然不失效，是制作变色眼镜常用的材料。变色玻璃还可用于资讯储存与显示、影象转换、光强控制和调节等方面。

我想发明的一种新型玻璃

灰尘是一个难以制服的敌人,刚刚清洁完毕,它就又来光临.我希望有一种吸尘的软型玻璃,能把灰尘吸在玻璃上,平均每天吸附住相当于您一年没扫的灰尘,但又很方便清理.只要把玻璃拿下,浸在水里,它就象抹布一样软.轻轻地一冲洗,立刻乾乾净净.然后装回去,它就又开始了它的吸尘工作,这种玻璃适合装在爱干净的人家里或不太有时间打扫的上班族家里,绝对管用.

还有一种是夹层玻璃.夹层玻璃是由两片或多片玻璃片组成,层数有2、3、5、7层的,最多可达9层.它具有耐热、耐久、耐溼等效能,还具有安全性,一般用于天窗、橱窗,商店、银行的玻璃窗就是这种玻璃.

如果家里芬芳扑鼻,绿色满屋,你一定会很高兴.我想发明一种花草鱼虫玻璃.它的上面有植物种子,夹层里有小鱼,春天玻璃长出花草,夏天长树木,秋天长果实,冬天长雪花,让空气的质量提高95%.还能切换成小鱼的天地,把植物缩回去,夹层里就有小鱼,也可以养鱼.花草树木还能引来蝴蝶、蜻蜓,让您的房间时时美丽.

“太阳能玻璃”.这种玻璃白天可以吸收太阳光.在它的左下部分别有红、黄、绿,三个按纽.按一下红色按纽,它就会吸收太阳光；按一下黄色按纽,它就会变亮起来,照亮整个屋子；按一下绿色按纽,它就会发给电视、电脑等电器.

2.我发明的新型玻璃

玻璃是家家都需要的.但是,现在的玻璃却有许许多多的隐患,比如：它又薄又脆,有时连声波也会震碎,破碎后因伤人,四季只有透明的颜色,太单调……..我要发明一种新型玻璃,以便清除隐患.我在窗户上做了一下修改：

我发明的新型玻璃里面有微型晶片,窗户上有许多细小的透气孔,我用CDM和YOUNGE材料制成的,怎么样?很特殊吧?下面我就来为大家介绍一下我最近发明的新型玻璃吧!

大家肯定会想,装晶片有什么用途啊?装上晶片是为了让窗户在一年四季呈现出不同的半透明的漂亮的影象,使人心情舒畅,有益身心：春天,玻璃上会出现春意盎然的景象,柳树发芽了,小草变绿了…….夏天,一派炎热的气派出现在玻璃上,太阳快发"高烧"了,一个小孩子在街道上一边走,一边吃雪糕…….秋天,上面会显现出大丰收的景象,麦秆黄了,稻田也黄了,红柿子挂在树上,显得亮极了…….冬天,会出现一片欢快的情景,一群小孩子堆雪人,一群小孩子打雪仗.大家会想,这整天开着太费电.我在上面安装的是微型的二极发光管,并在上面安装了太阳能电池板和风力发电机,就可以解决这个问题了.

透气孔顾名思义,就是通风换气的小眼儿.可我做的新型玻璃上面的透气孔,不仅有透风换气的功能,还有别的功能,比如：夏天会喷出凉气,冬天会喷出热气,平时还会喷出等离子净化空气,制氧等功能.

在材料上也是与众不同,我在上面加了CDM和YOUNGE材料.所谓CDM材料,就是我最新研究出来的化学材料,使玻璃坚硬无比；所谓YOUNGE材料,就是超级软化剂.这两种材料合起来具有防弹、不易破碎、坚硬无比.既使破碎,YOUNGE也会把玻璃软化的,就不会划破手啦!

(我们今天也要写诶

我想发明一种新型玻璃有许多让我们大家信任的玻璃，但我觉得还是不够完美，想发明一些更多优点的新型玻璃。下面跟大家分享分享吧！我想发明一种“自动清洗玻璃”，好让人们不用那么费劲去清洗。这种“自动清洗玻璃”色彩明丽，在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒，非常漂亮！假如它脏了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。我想发明一种会唱歌的玻璃，就叫作“音乐玻璃”吧。“音乐玻璃”装有自动感应器，当主人生气的时候，它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来。如果主人开心的时候，它就会响起激情的音乐，令主人更加快乐。假如主人伤心的话，它就会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起来……我想发明一种“净化玻璃”，它可以净化空气，使人们在屋里也能呼吸到新鲜空气，远离疾病的困扰。我想发明一种“对话玻璃”，当你一个人独自在家的时候，“对话玻璃可是你离不开的好朋友噢！我还想发明许许多多的玻璃，不过，我得现在开始，

夹丝网防盗玻璃内部含有丝一样的线,接通电源与警报器相连.一旦有东西碰到,边会自动报警,试用于珠宝店,博物馆,存放贵重物品，用于防盗

噪音玻璃可减少噪音，大街上噪音达40分贝，安上噪音玻璃，室内噪音便会减少28分贝。

作比较、举例子、列数字、打比方

二、新型玻璃里的玻璃的特点和用途

新型玻璃分为安全玻璃、节能玻璃和电光玻璃，特点、用途如下：

1、安全玻璃特点：

安全玻璃具有力学强度高、抗冲击能力强的玻璃。其主要品种有钢化玻璃、夹丝玻璃、夹层玻璃和钛化玻璃。安全玻璃被击碎时，其碎片不会伤人，并兼具有防盗、防火的功能。根据生产时所用的玻璃原片不同，安全玻璃具有一定的装饰效果。

用途：

由于安全玻璃具有较好的机械性能和热稳定性，所以在建筑工程、交通工具及其他领域内得到广泛的应用。平钢化玻璃常用作建筑物的门窗、隔墙、幕墙及橱窗、家具等，曲面玻璃常用于汽车、火车及飞机等方面。

2、节能玻璃特点：

节能装饰型玻璃通常具有令人赏心悦目的外观色彩，而且还具有特殊的对光和热的吸收、透射和反射能力，用建筑物的外墙窗玻璃幕墙，可以起到显著的节能效果。

用途：

节能玻璃被广泛地应用于各种高级建筑物之上，外墙以及用作车、船挡风玻璃等。建筑上常用的节能装饰玻璃有吸热玻璃、热反射玻璃和中空玻璃等。

3、调光玻璃特点：

调光玻璃可藉由电控、温控、光控、压控等等各种方式实现玻璃之透明与不透明状态的切换。居于各种条件限制，目前市面上实现量产的调光玻璃，几乎都是电控型调光玻璃。

用途：

调光玻璃可应用在办公区域、会议室、监控室隔断、商场、银行、珠宝店及博物馆、展览馆的橱窗、柜台防弹玻璃及展柜玻璃中等。

扩展资料：

1、钢化玻璃又称强化玻璃，属于安全玻璃，它是用物理的或化学的方法，在玻璃表面上形成一个压应力层，玻璃本身具有较高的抗压强度，不会造成破坏。

当玻璃受到外力作用时，这个压力层可将部分拉应力抵销，避免玻璃的碎裂，虽然钢化玻璃内部处于较大的拉应力状态，但玻璃的内部无缺陷存在，不会造成破坏，从而达到提高玻璃强度的目的。

2、钛化玻璃也称永不碎铁甲箔膜玻璃。是将钛金箔膜紧贴在任意一种玻璃基材之上，使之结合成一体的新型玻璃。钛化玻璃具有高抗碎能力，高防热及防紫外线等功能。

不同的基材玻璃与不同的钛金箔膜，可组合成不同色泽、不同性能、不同规格的钛化玻璃。钛化玻璃常见的颜色有：无色透明、茶色、茶色反光、铜色反光等。

参考资料：百度百科-新型玻璃

三、六年级上册语文教案全_六年级上册语文新型玻璃教案

一个好的语文教案,不仅可以提高学生学习语文的兴趣,还能提升学生的综合能力。为此，下面我整理了人教版六年级上册语文新型玻璃教案以供大家阅读。

人教版六年级上册语文新型玻璃教案

教学目标：

1.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

3.学习本课的生字新词。

4.朗读课文。

5.句子训练。

教学重点

1.了解新型玻璃的特点和作用。

2.进行词句训练。

教学时间：二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

(一)初读课文，初步了解课文内容。

(二)学会本课生字新词。

(三)理解词语。

(四)理清文章思路。

二、教学重点

(一)学会生字新词，理解词语。

(二)理清文章思路。

三、教学过程

(一)揭示课题。谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?(教师板书：“新型”)“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)

教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：

学习了课文我们就全明白了。

(二)教师范读课文。

1.学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。

(1)夹丝网防盗玻璃;

(2)夹丝玻璃;

(3)变色玻璃;

(4)吸热玻璃;

(5)吸音玻璃。

2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的?

3.第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)

(三)指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?

在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。

(四)自由读课文，自学生字。

1.划出生字、新词及不理解的词。

2.给生字按结构分类归纳。

3.运用自己掌握的方法，记住这些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”

熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”“战”去掉“戈”换上“米”;“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。

编顺口溜：两“火”“炎”。

编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

4.巩固练习。

以组词的形式来作巩固练习。

教师可出示小黑板或投影片。

比一比，再组词。

型()非()足()发()付()

刑()罪()促()废()寸()

占()周()且()浅()

店()绸()阻()线()

粘()调()祖()践()

(五)理解不懂的词。

1.提出不懂的词，学生解答。

2.查字典，理解词义。

例：安然无恙——形容很平安，没有受到损害。

报警——一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。

警报——发出的表示有危险的信号。是名词。

奇迹——想象不到的不平凡的事情。

3.联系上下文理解词义：

“自动窗帘”——就是指变色玻璃。

“问世”——词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。

(六)指名按自然段读课文，老师注意纠正学生的读音。

1.“看守”中的“看”读k1n，不读k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n，不读ni2n;“调节”中的“调”读ti2o，不读di4o。

2.“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。

(七)作业。

1.写生字、词。

2.练习读课文。

第二课时

一、教学目标

(一)通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

(二)了解课文中的介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

(三)朗读课文。

(四)句子训练。

二、教学重点：了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

三、教学难点：句子训练。

四、教学过程

(一)通过检查复习导入新课。

教师让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?

教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。

(二)讲读课文。

1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

(1)指名读第1自然段。

思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子，说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳：

特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。

作用：防盗。

理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

(2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读。(自由读)

(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)

(3)思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么?

(这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。)

(4)指导朗读该句子。

(5)结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗?

例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。

(6)引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么?(警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。)

(7)思考：这样开头有什么好处?在讨论的基础上得出，好处：

①引人读兴。

②为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。

(8)指导朗读第一段。

2.总结学习方法。

教师和学生一起回忆第一段的学习方法：

①读课文;②想问题;③划句子;④谈理解;⑤看开头;⑥朗读课文。

3.按照总结出的学习方法4人一小组学习第二、三段。

第二段讲的是“夹丝玻璃。”

特点：非常坚硬，受击安然无恙，碎了藕断丝连。

作用：高层建筑采用，保证安全。

理解：“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙;即使被打成了碎片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。”

“安然无恙”指很安全，没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害。

“藕断丝连”是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠。因此有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

开头：“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的。”

好处：承上启下。

第三段讲的是“变色玻璃”。

特点：反射阳光，改变颜色。

作用：调节室内光线。

理解：“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也看不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色，调节室内的光线。”

为了帮助学生理解“变色玻璃”的特色和作用，教师可向学生简单介绍一些有关变色玻璃的知识。

如：变色玻璃为什么变色?变色玻璃又是怎样制成的呢?原来在生产普通玻璃时，在原料之中加入一些光敏感物质，再经过高温处理，就制成了“变色玻璃”。由于加的那些光敏感物质微粒很小，又均匀地分布在玻璃中，因此不影响透明度;当遇到强光照射的时候，那些小微粒迅速分解成许多能阻挡光线的银离子，使玻璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又重新恢复成原来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了。

“自动窗帘”——因为变色玻璃能自动调节光线，阻挡室外视线的作用，所以叫“自动窗帘。”

开头：“还有一种‘变化玻璃’，能够对阳光起反射作用。”

好处：直接引入、清楚明白。

4.小组汇报后，教师检查学生朗读课文的情况，适当加以指导。

5.小组合作学习后，学生独立按照上面的方法学习第四、五段，然后指名作汇报。

6.第四段讲吸热玻璃。

特点：使房间冬暖夏凉。

作用：阻挡强光和冷气。

理解：问世——本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经开始使用了。

在学生汇报对第4段的理解时，教师适时处理思考•练习2，读一读，并用带点的词语写句子。

在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

(1)指名读这句话，说说自己对这句话的理解。

学生可以自由发言。(如：“吸热玻璃”对人类的帮助很大。在炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外;使人们感觉不到热;在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷……)

(2)用带点的词说一句话。

(在春季里，农民辛勤地把种子撒向田间;在秋季里，农民又把丰收的果实奉献给人们。)

开头：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好啊!”

作用：承上启下，过渡自然。

7.检查学生的朗读情况。

8.第五段讲“吸音玻璃。”

特点：消除噪音。

作用：闹市临街建筑物采用，减少噪音。

开头：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

好处：引人注意。

9.指名汇报自学情况，检查学生的朗读情况。

10.巩固1～5段的内容。

教师可分别指5名学生分别扮演：“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吸音玻璃”到前面进行自我介绍，激发学生学科学爱科学的兴趣。

11.齐读第六段。思考：第六段主要讲的什么?在全文中起什么作用?

在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。

(三)总结全文。

(四)作业。

读一读，并用带点的词语写句子。

在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在寒冷的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

【板书设计】

略

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关于新型玻璃教学设计的内容到此结束，希望对大家有所帮助。